Wtorek był Dniem Kolorowym. Tak, jak wielobarwna jest paleta dziecięcych talentów - ubiorem w różnych odcieniach podkreślano indywidualizm i wyjątkowość.
W pokoju nauczycielskim Grono Pedagogiczne mogło wyjać ze słoika z pozytywnymi myślami cytat dla siebie, następnie dzieląc się nim z uczniami.
Aby pamiętać o swojej supermocy w codzienności - każdy miał możliwość wykonania zakładki motywacyjnej do książki. Jak usłyszeliśmy od uczestników radosnych warsztatów - część pozostanie pamiątką, inne z kolei trafią do osób najbliższych jako najcenniejsze, bo wykonane ręcznie podarunki.
Aby móc obdarzać swoimi supermocami innych trzeba pokochać kogoś najważniejszego - siebie. Choć do Walentynek jeszcze wiele czasu, czwartek był dniem pisania listów miłosnych doceniających, to co w sobie mamy najważniejsze. Specjalnie przygotowana na tę okazję skrzynka zapełniła się w błyskawicznym tempie. Każda wypowiedź - zarówno narysowana, jak i wyrażona słowami była równie cenna. Warto zobaczyć...
Środa obfitowała w taniec. Promowano aktywne formy spędzania wolnego czasu i integrowano społeczność szkolną. Królowały "Belgijka" i "Macarena" oraz inne mniej znane bądź na bieżąco improwizowane tańce. Dobra, bezpieczna i zdrowa zabawa to supermocy podstawa!
Tydzień Uczniowskiej Supermocy kończył obchody Ogólnopolskiego Tygodnia Białej Laski ukierunkowanego na dostrzeżenie potrzeb osób z dysfunkcjami wzroku. Przedstawiciele społeczności szkolnej mieli okazję uczestniczyć w specjalistycznych warsztatach poprowadzonych przez tyflopedagoga p. Annę Palczewską, pod nazwą "Nasz niedostrzegalny skarb - wzrok" w ramach Ogólnopolskiej Kampanii "Ja nie widzę Ciebie, Ty zobacz mnie! " organizowanej przy współpracy z Kujawsko-Pomorskim Specjalnym Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej im. L. Braille’a w Bydgoszczy oraz Stowarzyszeniem "Visus Supremus". Uczniowie poznali budowę narządu wzroku, podstawowe wady refrakcji, wykorzystując wirtualną rzeczywistość mogli zobaczyć, jak widzą osoby z dużą krótkowzrocznością oraz astygmatyzmem. Zastosowanie archaicznej tabliczki brajlowskiej, historia alfabetu Braille'a, próby odczytania napisów dłońmi, rozpoznawanie przedmiotów po kształcie. Prowadzenie kolegi komentarzem słownym tak, by ominął rozmieszczone na podłodze przeszkody... Także te praktyczne ćwiczenia przeniosły dzieci w świat osób, których zmysł wzroku zastępuje dotyk. Do udziału zaproszono również obecnych nauczycieli, którzy dzielnie z zawiązanymi oczami układali puzzle. Jako, że profilaktyka zdrowotna jest ważna w końcowej fazie spotkania - wspólnie ułożono "Kodeks zdrowych oczu" - zasady, których warto przestrzegać, by cieszyć się dobrym wzrokiem przez długie lata.
Warto podkreślić, że to nie pierwszy tego typu projekt, a szkoła w ciągu ostatnich dwóch lat otrzymywała, jako jedyna w województwie, tytuł Placówki Przyjaznej Osobom Niewidomym.
